Il RAV fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un’analisi del suo funzionamento e costituisce inoltre la base per individuare le priorità e i traguardi verso cui orientare il piano di miglioramento.

Il Codice di comportamento stabilisce i comportamenti ai quali tutti i dipendenti delle pubbliche amministrazioni, e quindi anche il personale scolastico, devono uniformarsi.

I libri di testo sono lo strumento didattico con il quale gli studenti realizzano il loro percorso di conoscenza e di apprendimento. Sono integrati e arricchiti da altri testi, pubblicazioni e da strumenti didattici alternativi. L’adozione dei libri di testo è legata all’autonomia scolastica e all’offerta formativa dell’Istituto.

Il collegio dei docenti, in base alle richieste dei singoli docenti veicolate attraverso i consigli di classe e di interclasse, delibera la scelta dei libri di testo da adottare nell’anno scolastico precedente, così da consentire agli alunni di iniziare l’anno scolastico con tutti i libri necessari.

Cliccando sui link in calce è possibile consultare l’elenco dei libri di testo adottati per la Scuola Primaria e per la Secondaria di Primo Grado nell’a. s. 2025/2026:

Libri di testo primaria Castromurro

Libri di testo primaria Laise

Il calendario scolastico 2025-26 per la regione Calabria prevede l’inizio delle lezioni il 16 settembre 2025 e il termine l’8 giugno 2026.

Le vacanze di Natale saranno dal 23 dicembre 2025 al 6 gennaio 2026, mentre le vacanze di Pasqua dal 2 al 7 aprile 2026. Le scuole dell’infanzia termineranno le lezioni il 30 giugno 2026.
In sintesi:
Inizio lezioni: 16 settembre 2025
Vacanze di Natale: 23 dicembre 2025 – 6 gennaio 2026
Vacanze di Pasqua: 2 aprile 2026 – 7 aprile 2026
Termine lezioni: 8 giugno 2026 (scuole dell’infanzia: 30 giugno 2026)

Con l’entrata in vigore della Legge 107/2015 (Decreto “Buona Scuola”), il Piano dell’Offerta Formativa diventa triennale. Nello specifico, l’articolo 1, comma 14 della L. 107/2015 prevede:
14. L’articolo 3 del regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, è sostituito dal seguente: «Art. 3 (Piano triennale dell’offerta formativa).
– 1. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il piano triennale dell’offerta formativa, rivedibile annualmente. Il piano è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia.
2. Il piano e’ coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi, determinati a livello nazionale a norma dell’articolo 8, e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell’offerta formativa. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi
minoritari, valorizza le corrispondenti professionalità e indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire:
a) il fabbisogno dei posti comuni e di sostegno dell’organico dell’autonomia, sulla base del monte orario degli insegnamenti, con riferimento anche alla quota di autonomia dei curricoli e agli spazi di flessibilità, nonché del numero di alunni con disabilità, ferma restando la possibilità di istituire posti di sostegno in deroga nei limiti delle risorse previste a legislazione vigente;
b) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell’offerta formativa.
3. Il piano indica altresì il fabbisogno relativo ai posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, nel rispetto dei limiti e dei parametri stabiliti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 119, tenuto conto di quanto previsto dall’articolo 1, comma 334, della legge 29 dicembre 2014, n. 190, il fabbisogno di infrastrutture e di attrezzature materiali, nonché i piani di miglioramento dell’istituzione scolastica previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80.
4. Il piano è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico. Il piano è approvato dal consiglio d’istituto.
5. Ai fini della predisposizione del piano, il dirigente scolastico promuove i necessari rapporti con gli enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio; tiene altresì conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e, per le scuole secondarie di secondo grado, degli studenti».
L’Istituto Comprensivo Rita-Levi Montalcini ha predisposto, con la partecipazione di tutte le sue componenti, questo Piano Triennale dell’Offerta Formativa.
Sulla base delle scelte di gestione e di amministrazione definite dal Dirigente Scolastico, in rete con gli enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, il Collegio dei docenti, articolato in gruppi di lavoro ha elaborato il documento, poi approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 15/01/2016.
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa dell’Istituto, è valido per un triennio e può essere rivisto annualmente, entro il mese di ottobre.
Esso riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico del territorio da cui proviene l’utenza dell’Istituto, è coerente con gli obiettivi generali ed educativi determinati a livello nazionale e determina il fabbisogno delle risorse professionali necessarie al raggiungimento degli standard dichiarati.